宅宅狂想曲

我常在想，我們從小到大讀了那麼多書，盡了國民教育的義務，結果畢業之後只能領22K，甚至更低，心中會作何感想？一般人想要富有不是攀龍附鳳，找個有錢人嫁；就是努力讀書，找個好工作做。但是為何台灣的大學生，畢業後的起薪會如此之低呢？學生沒有實現理想的遠大抱負，而只想考個公家機關、國營事業的職缺糊口，是因為薪水低，使人有這樣的想法？還是因為學生本來就沒有什麼志願可言呢？不知道自己的專長是什麼？也不知道自己喜歡或適合什麼樣的工作呢？

全國學生每學期加起來的書籍，不知道要砍多少的木材？學生們爭相去補習，不知要花費多少父母的錢？既然下課後要去補習，那麼白天上學是上心酸的嗎？上學只是去和同學聊天打屁、睡覺，上課玩手機來打發時間，放學在去補習班做和學校差不多的事嗎？我們花這麼多時間在學習，卻沒有花多少時間靜下心來思考，思考自己的未來和社會的現況。

我在網路上曾看到清大彭教授這麼說：年輕人的起薪為什麼只有22K，因為資方和政府很團結，所以薪水只能凍結在那個點上，結論就是「資方團結的程度大於勞方」，假如勞方願意團結起來，其力量還是能撼動媒體的。

為什麼要關心社運或是參與社運？這並非代表自己憤世嫉俗、欲求不滿，而是社運訴求的許多事，或多或少都與自身有關，如果矇住雙眼、雙耳假裝自己置身事外，那就沒辦法改變這個社會的現況。——司馬苑謮的反思

「嗨！晴晴，妳知道歐美中學生和我們的差別嗎？」

「這我知道，他們比我們晚上學，又比我們早放學，真爽！」

「沒錯，超級羨慕的。」

「他們也不像台灣的填鴨式教育，考試只出選擇題讓學生選，只有單一的答案，沒有其他的想像空間。」

「他們中學生的學習方式比較像我們的大學生，老師會出個主題讓學生做自由研究和申論題寫作。」

「但是這樣難度比較高欸，雖然蠻有趣的，但是花在寫作業的時間越多，打電動的時間就越少了。」

「果然像妳的思考模式。我在彭教授的網誌上看過，德國學生流行在高中畢業考上大學後，先休學一年，到自己心目中的職場打工，不滿意就在換，直到找到自己想做的工作。然後利用工作機會觀察職場所需的專業知識，再去念大學。」

「真是明智，這樣起碼知道自己想要學的東西，不像我們。」

「也比較不會讓父母影響自己的價值觀，能靠自己做決策。」

「真好，在台灣只有『萬般皆下品，惟有讀書高』，結果讀這麼多書有什麼用？還不是被企業操死。」

「所以，我也不會讓我老爹影響我的出路，他雖然是學歷史的，但是我偏要在自然組。」

「哈，有興趣就好了嘛！幹麻特意跟他作對。」

「我對生物、化學也很有興趣呀！以後我要做個具有人道關懷精神的理工人。」

「我還不知道自己要幹麻呢？」

「妳不是想當作家嗎？」

「天知道這飯吃不吃得起？」

「去試試看就知道了呀！」

「是呀！」

「我們家有四個小孩，每個學的都不是我爸的專業，看來大家都很固執呢！」

「你家一定很大吧！感覺教授的書房都會擺一堆書，然後有一組木製書桌椅，偶爾還會拉拉小提琴這樣。」

「你看太多小說了吧！我家的書房雖然有書，但是擺放的一點都不井然有序，因為大家都會進去翻書，所以常常會有沒歸位的書堆在地板上。」

「感覺還是很棒呀！我家可是連書房都沒有耶！」

「但是妳家有很多包羅萬象的雜貨吧！」

「那是商品呀！可不是私人物品。」

「雜貨店的賣的糖果一般商店都不會賣耶！」

「比起這個，我比較想到你家去玩呢！」

「歡迎呀！可以看看妳喜歡哪些書。」

「真令人期待。」

此時上課鐘聲響起，同學們紛紛歸位。