宅宅狂想曲

「對了，上回不是跟妳討論到科技產業的事嗎？」

「嗯。」

「科技業為什麼總是操到爆？總有那麼多訂單要接，妳認為是為什麼？」

「你認為呢？」

「在我去了一趟火車站旁的建國商場敗完家後，我總算有點頭緒了。」

「哦？」

「建國商場總是提供貨色齊全的3C電子產品，為了滿足廣大消費者的需求，所以工廠得日以繼夜的生產最新的產品。」

「也就是說，我們都是共犯結構中的一份子。」

「嘎？共犯結構？」

「是呀！有求必應就是這麼一回事吧！」

「這麼講，好像經濟學一開始說到的供需法則呢！」

「哦！你也有修經濟學呀！」

「只是很粗淺的啦！」

「台灣泰半的經濟都是靠電子產業撐起的，這點我們不得不承認。」

「我們幫忙代工電子零件，也累積了不少外匯存底。」

「嗯，所以你還討厭當工程師嗎？少了工程師，我們就沒有3C商品能用，也沒有舒適的生活可過囉！」

「可是很多東西，其實我們根本就不是很需要，但還是會為了追求流行而購買它，不是嗎？」

「誰叫我們身處在這種資訊爆炸的時代呢？要是新產品在使用上感到有什麼不適，消費者馬上就會上網反應，訊息的流通是如此之快。」

「對了，我買東西的那家電的老闆，還一眼就認出我是鄉民呢！」

「你不是天生就一副宅樣嗎？」

「不是啦！我把網路上搜集到的資訊抄在紙上，所以老闆一下就知道我是慕名而來的。」

「嗯。」

「老闆還意味深長的說了一句話，他說水能載舟，亦可覆舟。妳知道他為什麼這麼說嗎？」

「你沒問老闆嗎？」

「我一敗完家，就很興奮得想趕快回家驗貨，所以沒問老闆……」

「……這樣的話，熱門的商品將會很熱門；而冷門的商品將永遠置於陰暗的角落，直到有人願意注意它。」

「嗯，那我應該下次去問老闆，那句話究竟是什麼意思？」

「期待你帶著解答回來，我洗耳恭聽。」

這門通識課的結果到底會是如何呢？是會激發同學們的發想呢？還是會讓學生習慣性的敷衍塞責呢？不過，經由彼此腦力激盪，一定會找尋到什麼答案的。